近日，山東建筑大學(xué)官網(wǎng)主頁(yè)原文刊載了《南方測(cè)繪》雜志第83期文章《傳奇校長(zhǎng)靳奉祥》。原文如下:
傳奇校長(zhǎng)靳奉祥
九月開(kāi)學(xué)前夕，已經(jīng)有不少新生提前報(bào)到。走在美麗的山東建筑大學(xué)校園里，本刊做了一次隨機(jī)采訪，很多新生并不知道校長(zhǎng)是誰(shuí)。其實(shí)，在最寶貴的大學(xué)四年里，他們的青春、理想和抱負(fù)，甚至一生將受到這位素昧謀面卻是在測(cè)繪領(lǐng)域成就卓著的校長(zhǎng)的影響。
他是業(yè)界出了名的“拼命三郎”，三十幾歲時(shí)，便在變形測(cè)量與分析、數(shù)字信息模型識(shí)別和精密工程測(cè)量等多個(gè)領(lǐng)域，聲名鵲起。如果沿著這條科研道路走下去，此時(shí)的他也許已經(jīng)站在了學(xué)術(shù)的巔峰。然而，就在科研和事業(yè)發(fā)展的黃金期，他毅然放棄歐洲優(yōu)越的待遇和工作條件，攜家人回歸祖國(guó)，孜孜不倦地致力于科研和高校教育。“如果他不當(dāng)校長(zhǎng)，已經(jīng)是院士了”，一位業(yè)界德高望重的元老這樣評(píng)價(jià)。
邦技術(shù)大學(xué)工作.jpg)
靳奉祥在瑞士洛桑聯(lián)邦技術(shù)大學(xué)工作
巴黎高等測(cè)繪學(xué)院的留學(xué)生
1978年，16歲的靳奉祥走進(jìn)山東礦業(yè)學(xué)院，學(xué)的是工程測(cè)量專業(yè)。六年后，國(guó)家選派改革開(kāi)放以后第二批出國(guó)留學(xué)者，其中全國(guó)煤炭系統(tǒng)選拔二十人，他便是其中之一，就讀于法國(guó)國(guó)立巴黎高等測(cè)繪學(xué)院(ESGT)。
這所代表著國(guó)際最高水平的專業(yè)高校，盡管校園規(guī)模不大，但是入學(xué)難度卻很高，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試和篩選。三年的學(xué)業(yè)，學(xué)生的淘汰率達(dá)到百分之二十，學(xué)院每年只招生25人，除了包括校長(zhǎng)在內(nèi)的5位管理人員外，學(xué)校所有師資全部是從科研機(jī)構(gòu)或者企業(yè)聘請(qǐng)的專家和大師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)并帶學(xué)生到自己的單位實(shí)踐。靳奉祥在克服語(yǔ)言困難的第一道關(guān)卡后，便孜孜不倦地追隨著導(dǎo)師，開(kāi)始了更深入的鉆研和學(xué)習(xí)，導(dǎo)師們潛心研究和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，深深的印在靳奉祥的心里，影響至今。
1987年夏天，是靳奉祥在留學(xué)實(shí)習(xí)的一段日子，通過(guò)導(dǎo)師的推薦，25歲的優(yōu)等生靳奉祥從法國(guó)巴黎走進(jìn)了瑞士日內(nèi)瓦的歐洲原子核研究中心暨歐洲離子物理實(shí)驗(yàn)室（CERN），參與一項(xiàng)國(guó)際科技合作項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期間，世界尖端的、龐大的科技實(shí)驗(yàn)體系，對(duì)靳奉祥心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，他立志學(xué)成后要將這些先進(jìn)的技術(shù)帶回祖國(guó)。
次年春天，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。當(dāng)這位25歲的年輕中國(guó)人依依不舍地告別歐洲原子核研究中心時(shí)，他和他的導(dǎo)師都不會(huì)想到，十年后，他將會(huì)在這里創(chuàng)造科研奇跡。在當(dāng)時(shí)的山東科技大學(xué)，他是第一位年輕的留學(xué)歸國(guó)人員，也是煤炭工業(yè)部最早的幾位年輕留學(xué)歸國(guó)人員之一。
攻克世界難題的年輕人
1998年8月，也就是靳奉祥離開(kāi)歐洲原子核研究中心的十年后，他再次應(yīng)邀參加該中心的一項(xiàng)重大國(guó)際合作項(xiàng)目——歐洲原子核研究中心大型環(huán)形離子加速器穩(wěn)定性研究。全長(zhǎng)27公里的環(huán)形加速器，處在百分之四傾斜的角度上，測(cè)量專家要監(jiān)測(cè)出哪一段變形、哪一段可能存在隱患，把這些信息精準(zhǔn)地分析出來(lái)，傳遞給物理學(xué)家，這是當(dāng)時(shí)國(guó)際上加速器穩(wěn)定性研究的重大難題。法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的科學(xué)家都對(duì)此開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)兩年多的研究工作，但始終沒(méi)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
在這次與法、德、美、英等國(guó)科學(xué)家的科技合作中，進(jìn)入課題組的“新人”靳奉祥在分析前期工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，之前的分析模型是把環(huán)剪開(kāi)展成一條直線，兩端其實(shí)是一個(gè)點(diǎn)。而之前所有的分析數(shù)據(jù)中，都當(dāng)成兩個(gè)點(diǎn)來(lái)處理。也就是說(shuō)，要產(chǎn)生移位的話，要么這個(gè)升那個(gè)降，要么這個(gè)降那個(gè)升，但是這兩端又恰恰是一個(gè)點(diǎn)，不可能又升又降。這說(shuō)明模型是錯(cuò)的，這兩年所有的分析都是基于這個(gè)模型，而且研究并沒(méi)有涉及局部，只是整體地評(píng)定加速器的狀態(tài)。在當(dāng)時(shí)的一場(chǎng)討論會(huì)上，靳奉祥指出了模型的錯(cuò)誤，他自己還做了另一個(gè)模型，大膽地提出啟用新的數(shù)字信息模型的理論與方法。在座掌聲雷動(dòng)，這場(chǎng)討論會(huì)使他脫穎而出。
靳奉祥帶領(lǐng)著研究團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)近兩年的努力，攻克了這個(gè)世界級(jí)的技術(shù)難題，同時(shí)突破性地解決了研究中心三個(gè)難題：隧道變形的問(wèn)題，支架變形的問(wèn)題，設(shè)備本身發(fā)生位移的問(wèn)題。該成果被列為1999年度的十大研究成果，這也是研究中心四十多年來(lái)由中國(guó)專家領(lǐng)導(dǎo)完成的唯一的課題并獲此殊榮，該成果應(yīng)邀在波蘭、美國(guó)、法國(guó)、日本等多個(gè)國(guó)際會(huì)議上進(jìn)行了介紹，德國(guó)著名專業(yè)雜志對(duì)該項(xiàng)研究成果進(jìn)行了連續(xù)刊載?；诖耍瑖?guó)際測(cè)量最高專業(yè)協(xié)會(huì)國(guó)際測(cè)量工程師聯(lián)合會(huì)（FIG）破格聘請(qǐng)靳奉祥為工程測(cè)量專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)國(guó)家代表、第四工作組副主席，奠定了我國(guó)在該研究領(lǐng)域中的國(guó)際學(xué)術(shù)地位。
人才是最寶貴的資源。靳奉祥在學(xué)術(shù)上取得的矚目成就，令惜才的歐洲原子核研究中心一見(jiàn)傾心，希望他作為聯(lián)合國(guó)科技雇員留下來(lái)，繼續(xù)從事研究工作。同時(shí)，美國(guó)斯坦福大學(xué)加速器研究中心、日本同步輻射光源研究中心、瑞士洛桑聯(lián)邦技術(shù)大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)同步輻射實(shí)驗(yàn)室、中科院高能物理研究中心和重離子加速器研究中心等多個(gè)研究組織，都向靳奉祥拋出了橄欖枝。就在他學(xué)術(shù)顛峰和專業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，接到山東科技大學(xué)急需他回校任職的信函后，靳奉祥再次放棄國(guó)外優(yōu)越的待遇和工作條件，1999年12月攜全家回國(guó)。
瑞士洛桑聯(lián)邦技術(shù)大學(xué)、歐洲原子核研究中心分別聘請(qǐng)他為客座教授和研究員，每年去瑞士在大學(xué)和中心工作一段時(shí)間，參加大學(xué)的教學(xué)科研和中心的國(guó)際科技攻關(guān)工作。
在外學(xué)習(xí)和工作期間，靳奉祥利用一切機(jī)會(huì)，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)建立聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)外交流與國(guó)際合作，極大提高了學(xué)校在國(guó)際上的知名度，為學(xué)校發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
從科研轉(zhuǎn)向教育管理的副校長(zhǎng)
回國(guó)后，靳奉祥給自己定了一個(gè)目標(biāo)：45歲之前，所有的科研任務(wù)都要親手做。從寫(xiě)申請(qǐng)、實(shí)驗(yàn)到整個(gè)課題研究，甚至還有很多編程，都是他親手編寫(xiě)、親自調(diào)試、親自實(shí)驗(yàn)、親自分析。在山東科技大學(xué)時(shí)，只要在學(xué)校，晚上12點(diǎn)之前他從未離開(kāi)過(guò)辦公室，熬通宵已成為一種工作常態(tài)。由于工作太拼命，在他40歲時(shí)，眼睛就出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題，醫(yī)生說(shuō)他眼睛衰老的程度已相當(dāng)于60歲，主要是因?yàn)榍捌谕钢珔柡α恕?/span>
科研之路、學(xué)海之涯，向來(lái)沒(méi)有捷徑，唯勤者得之。其間，靳奉祥先后承擔(dān)并完成了國(guó)家863重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家支撐計(jì)劃課題1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)，國(guó)家“863”子課題1項(xiàng)，國(guó)際科技合作項(xiàng)目8項(xiàng)，部級(jí)項(xiàng)目9項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，7項(xiàng)成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。在測(cè)量數(shù)據(jù)處理理論、陀螺經(jīng)緯儀定向理論、變形測(cè)量與分析、數(shù)字信息模式識(shí)別和精密工程測(cè)量等多個(gè)領(lǐng)域都取得了許多高水平科研成果。“如果他不做校長(zhǎng)，可能就是院士了”，一位德高望重的業(yè)界元老這樣評(píng)價(jià)，言語(yǔ)之間，高興和惋惜參半。
而轉(zhuǎn)向高校管理、教育改革，靳奉祥認(rèn)為“為中國(guó)高等教育做點(diǎn)事、盡份力，值得”。山東科技大學(xué)的測(cè)繪專業(yè)在業(yè)界很有威望，山東測(cè)繪科技大學(xué)副校長(zhǎng)的崗位更是重?fù)?dān)在肩。隨著一步步接手教育管理工作，“拼命三郎”靳奉祥慢慢從專業(yè)研究轉(zhuǎn)向管理科學(xué)，他開(kāi)始研究高等教育發(fā)展規(guī)律，思考高等教育的改革方向。他認(rèn)為，中國(guó)的高等教育要理性的，積極的引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育理念、教育體制，根據(jù)國(guó)家的現(xiàn)狀和需求，把兩者結(jié)合起來(lái)，確定高等教育改革發(fā)展方向。高等教育有自身的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律與社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國(guó)際大環(huán)境的發(fā)展有內(nèi)在一致性，這是一個(gè)更大的科研，是國(guó)家戰(zhàn)略層次的一個(gè)科研項(xiàng)目，需要具備全球視野和大智慧，認(rèn)真地研究。
邀參加日本學(xué)術(shù)會(huì)議IWAA2002并講學(xué)2.jpg)
應(yīng)邀參加日本學(xué)術(shù)會(huì)議IWAA2002并講學(xué)
把教育當(dāng)成信仰和追求的校長(zhǎng)
2012年1月，靳奉祥赴任山東建筑大學(xué)校長(zhǎng)。
采訪中，當(dāng)被問(wèn)及赴任后角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題時(shí)，他沒(méi)有正面作答，而是很詳細(xì)地談起他正在管理的這所學(xué)校：“山東建筑大學(xué)是一所以工科為主，以土木建筑學(xué)科專業(yè)為特色，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬普通本科高等院校。學(xué)校秉承“以人為本，自強(qiáng)不息，經(jīng)世致用，造福桑梓”的辦學(xué)理念和“厚德博學(xué)，筑基建業(yè)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是建設(shè)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。”
“學(xué)校設(shè)有16個(gè)學(xué)院（部），擁有57個(gè)本科專業(yè)、14個(gè)碩士一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，52個(gè)二級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，4個(gè)專業(yè)碩士授權(quán)類別、10個(gè)工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域。學(xué)校面向30個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）招生，全日制在校生2.4萬(wàn)人。目前，學(xué)校擁有3個(gè)“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科，建有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心等高層次人才培養(yǎng)平臺(tái)24個(gè)，在結(jié)構(gòu)工程、建筑節(jié)能、建筑規(guī)劃與設(shè)計(jì)、工程管理、智能建筑等領(lǐng)域均形成了鮮明的研究特色，并兩獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。”
看著靳奉祥如數(shù)家珍般介紹學(xué)校的發(fā)展，看著他專注的神情，記者深切地感受到，短短的幾個(gè)月，靳奉祥已經(jīng)完全融入了山東建筑大學(xué)，融入了校長(zhǎng)的這個(gè)“職業(yè)”中，即使在接受個(gè)人采訪時(shí)，仍在巧妙地開(kāi)展工作，不失時(shí)機(jī)地宣傳推介著他的學(xué)校。
“校長(zhǎng)應(yīng)該是大學(xué)精神的第一踐行者，改革創(chuàng)新的開(kāi)拓者，學(xué)術(shù)管理的主持者，大學(xué)持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)者和大學(xué)和諧體系的構(gòu)建者。”在談及大學(xué)校長(zhǎng)的角色定位時(shí)，靳奉祥這樣說(shuō)。
上任伊始，他迅速投入到繁重的行政事務(wù)中，尤其是面臨“山東省名校建設(shè)工程”申報(bào)工作的重大挑戰(zhàn)。面對(duì)名校創(chuàng)建工作，面對(duì)考驗(yàn)，靳奉祥帶領(lǐng)全校各相關(guān)職能部門(mén)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)所在學(xué)院全力展開(kāi)工作，狠抓落實(shí)。在申報(bào)材料的準(zhǔn)備上，他多次聽(tīng)取匯報(bào)并提出指導(dǎo)意見(jiàn)。暑期中有一次聽(tīng)匯報(bào)，從下午一直持續(xù)到晚上10點(diǎn)多，晚飯直接在會(huì)議室吃盒飯應(yīng)付了事。正是有了這種拼命三郎、精益求精的工作態(tài)度和忘我的工作熱情，學(xué)校成功入選“山東名校工程”首批立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校辦學(xué)綜合實(shí)力、辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得一致認(rèn)可，為學(xué)校堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路提供了一個(gè)更高的平臺(tái)。
不僅如此，連學(xué)校的申報(bào)材料和答辯環(huán)節(jié)匯報(bào)材料的裝幀設(shè)計(jì)，都成為省教育廳、財(cái)政廳領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)審專家眼里的“標(biāo)版”。
接下來(lái)的采訪中，靳奉祥向記者談起學(xué)校正在為之奮斗的目標(biāo)，以及目前正著手實(shí)施的五大工程。“學(xué)校第二次黨代會(huì)提出了建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)，目前，學(xué)校圍繞這一目標(biāo)和學(xué)校‘十二五’發(fā)展規(guī)劃，全面實(shí)施質(zhì)量提升工程、學(xué)科引領(lǐng)工程、人才建設(shè)工程、管理創(chuàng)新工程和文化塑校工程，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。”
“五大工程是一個(gè)整體，各項(xiàng)工程有機(jī)互動(dòng)，相互支撐。質(zhì)量提升工程是整個(gè)系統(tǒng)工程的中心，是學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的核心任務(wù)；學(xué)科引領(lǐng)工程是質(zhì)量提升工程的基本前提和有力支撐，是學(xué)校發(fā)展水平的重要體現(xiàn)；人才建設(shè)工程是質(zhì)量提升工程的關(guān)鍵，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證；管理創(chuàng)新工程是質(zhì)量提升工程的動(dòng)力，為整個(gè)系統(tǒng)工程提供動(dòng)力和保障；文化塑校工程是整個(gè)系統(tǒng)工程建設(shè)的基石，為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展?fàn)I造安定和諧、風(fēng)正氣順、治學(xué)精神嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、生活環(huán)境優(yōu)雅的良好育人氛圍。實(shí)施五大工程是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，唯有統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)同并進(jìn)，才能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校整體工作提升......”
談及學(xué)校時(shí)，靳奉祥滿懷激情，仿佛有說(shuō)不完的話?？粗钕槊枥L學(xué)校發(fā)展時(shí)那充滿熱情而又略帶興奮的神情，在記者眼中的，不僅僅是一位成就卓著的測(cè)繪專家，更是一位把教育當(dāng)成信仰和追求的大學(xué)校長(zhǎng)。
采訪/《南方測(cè)繪》雜志執(zhí)行主編 陳會(huì)
本文刊載于2012年12月《南方測(cè)繪》雜志第83期。
南方測(cè)繪雜志原文鏈接：http://m.zzz931.com/public/dianzhixinwen.php?classid=216
山東建筑大學(xué)原文鏈接：http://wwm.sdjzu.edu.cn/news.php?id=13049
關(guān)注公眾號(hào)
關(guān)注抖音號(hào)
