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南方測繪
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新聞詳情
關(guān)于舉辦“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè) 青年教師講課競賽的通知
作者: 品牌與宣傳企劃中心
編輯: Keliven
2019-05-13

為鼓勵(lì)廣大青年教師熱愛測繪教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,教育部高等學(xué)校測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國測繪學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)和中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)定于2019年7月26日-7月28日聯(lián)合舉辦“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽,現(xiàn)將競賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

 

一、競賽組織單位

主辦:教育部高等學(xué)校測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

中國測繪學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)

中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)

獨(dú)家冠名:廣州南方測繪科技股份有限公司

承辦:浙江水利水電學(xué)院

 

二、報(bào)名要求

凡開設(shè)“誤差理論與測量平差基礎(chǔ)”、“測量學(xué)”、“GNSS原理及應(yīng)用”、“攝影測量學(xué)與遙感”課程的本科高校均可推薦青年教師參加競賽,要求參賽選手年齡不超過45歲(1974年7月1日以后出生),職稱不限。

報(bào)名參賽者需填寫“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽報(bào)名表”(見附件1)。參加競賽的選手由各高校推薦,要求每校(學(xué)院)的報(bào)名人數(shù)最多4人(每門課程1人),參加聽課學(xué)習(xí)與交流人員不限。

報(bào)名時(shí)間為2019年5月10日- 6月5日,參賽選手報(bào)名表在單位蓋章后掃描上傳到教育部高等學(xué)校測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)網(wǎng)站。凡不在報(bào)名期間報(bào)名的選手不得參賽!

 

三、競賽辦法

1.講課競賽的課程為:“誤差理論與測量平差基礎(chǔ)”、“測量學(xué)”、“GNSS原理及應(yīng)用”和“攝影測量學(xué)與遙感”,具體講課競賽內(nèi)容見附件2。

2.講課競賽分預(yù)賽和決賽,選手的講課內(nèi)容均為規(guī)定課目,選手必須在規(guī)定的五次課內(nèi)容(見附件2)中抽簽決定預(yù)賽內(nèi)容。決賽的內(nèi)容由選手在規(guī)定內(nèi)容中自選,但內(nèi)容不能與預(yù)賽內(nèi)容相同。

3.競賽采用按課程分組預(yù)賽、決賽的形式。參賽選手抽簽決定自己的參賽組別和組內(nèi)出場順序,每組成績靠前的選手參加決賽,決賽也按課程分組。每門課程的預(yù)賽組數(shù)和進(jìn)入決賽的人數(shù)根據(jù)報(bào)名人數(shù)決定。

4.講課質(zhì)量的評(píng)判項(xiàng)目:符合規(guī)定內(nèi)容要求、課程策劃、課堂教學(xué)組織、多媒體技術(shù)運(yùn)用、語言表達(dá)流暢、課件與授課合理銜接、儀容儀表等(見附件3)。預(yù)賽和決賽均為20分鐘。選手講課時(shí)間必須控制在20分鐘±2分鐘之內(nèi),不足18分鐘扣1分,不足15分鐘扣5分,超過22分鐘停止講課并扣1分。

 

四、其他

競賽日期:2019年7月26日-7月28日

競賽地點(diǎn):浙江水利水電學(xué)院

報(bào)名聯(lián)系人:胥曉宇   電話:17367100185       毛迎丹  電話:15224044303

固定電話:0571-86929256

報(bào)名網(wǎng)址:http://chb.hzdcx.com/


參賽不接受個(gè)人報(bào)名。請(qǐng)參賽單位將參賽選手報(bào)名表經(jīng)單位蓋章后掃描上傳到報(bào)名網(wǎng)站。

 

請(qǐng)各參賽單位注意報(bào)名時(shí)間,報(bào)名系統(tǒng)關(guān)閉后將不再接受其他形式的報(bào)名。

附件1:“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽報(bào)名表

附件2:“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽規(guī)定內(nèi)容

附件3:“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)

 

教育部高等學(xué)校測繪類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

(武漢大學(xué)代章) 中國測繪學(xué)會(huì)

 

教育工作委員會(huì)

(中國測繪學(xué)會(huì)代章) 中國衛(wèi)星導(dǎo)航定位協(xié)會(huì)

 

教育與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)

2019年2月25日

 

附件1

“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)

青年教師講課競賽報(bào)名表


姓  名 性 別 學(xué) 歷 職 稱

畢業(yè)時(shí)間 教 齡 Email

工作單位 聯(lián)系電話

通訊地址 郵    編

身份證號(hào)碼 參賽課程

學(xué)




                                     




推薦單位:

(蓋章)

年    月    日


附件2

“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽規(guī)定內(nèi)容

 

一、“誤差理論與測量平差基礎(chǔ)”競賽內(nèi)容

1. 測量誤差來源及分類

主要內(nèi)容:測量誤差的來源、誤差的分類;偶然誤差、系統(tǒng)誤差和粗差的定義、特性、判斷及處理方法。

2. 精度指標(biāo)及估計(jì)

主要內(nèi)容:精度、準(zhǔn)確度、精確度的定義;方差、均方差、中誤差、綜合方差的相互關(guān)系及應(yīng)用;權(quán)及常用的定權(quán)方法、單位權(quán)中誤差。

3. 誤差傳播定律的應(yīng)用

主要內(nèi)容:協(xié)方差傳播定律、協(xié)因數(shù)傳播定律、廣義協(xié)方差傳播定律;利用真誤差計(jì)算觀測值的中誤差。

4. 測量平差的數(shù)學(xué)模型

主要內(nèi)容:間接平差的函數(shù)模型、條件平差的函數(shù)模型、附有參數(shù)的條件平差、附有限制條件的間接平差、四種平差函數(shù)模型的關(guān)系、測量平差的隨機(jī)模型、最小二乘原理。

5. 測量平差的應(yīng)用

主要內(nèi)容:測量平差在GPS、GIS、RS等測繪技術(shù)中的應(yīng)用;誤差橢圓與相對(duì)誤差橢圓的確定及其在精度評(píng)定中的應(yīng)用。

 

二、“測量學(xué)”競賽內(nèi)容

1. 測量坐標(biāo)系

主要內(nèi)容:大地坐標(biāo)系、空間直角坐標(biāo)系、平面直角坐標(biāo)系。

2. 測定碎部點(diǎn)的基本方法

主要內(nèi)容:極坐標(biāo)法、直角坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、量距法、方向距離交會(huì)法等。

3. 等高線的自動(dòng)繪制

主要內(nèi)容:規(guī)則格網(wǎng)繪制、不規(guī)則三角網(wǎng)繪制、求網(wǎng)格點(diǎn)高程、三角形網(wǎng)的連接、等高線點(diǎn)的尋找、等高線點(diǎn)的追蹤、等高線的光滑。

4. 數(shù)字高程模型

主要內(nèi)容:數(shù)字高程模型的特點(diǎn)、DEM生成、數(shù)字高程模型的應(yīng)用。

5.(電磁波)測距原理

主要內(nèi)容:基本原理、脈沖式測距、相位式測距。

 

三、“GNSS原理及應(yīng)用”競賽內(nèi)容:

1. 衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組成

主要內(nèi)容:地面部分、空間部分、用戶部分、衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)各部分協(xié)同工作的基本原理。

2. 載波相位測量

主要內(nèi)容:載波相位基本概念、載波重建、載波相位測量原理、載波相位測量特點(diǎn)、載波相位觀測方程等。

3. 對(duì)流層延遲誤差

主要內(nèi)容:對(duì)流層延遲誤差如何產(chǎn)生、對(duì)流層延遲對(duì)GNSS定位的影響、對(duì)流層延遲模型。

4. 偽距單點(diǎn)定位(SPP)

主要內(nèi)容:SPP的幾何原理、SPP的基本觀測方程、SPP數(shù)學(xué)模型、SPP精度評(píng)估方法。

5. 載波相位差分定位(RTK)

主要內(nèi)容:載波相位差分概念、載波相位差分原理及數(shù)學(xué)模型、載波相位差分特點(diǎn)、RTK應(yīng)用等。

 

四、“攝影測量學(xué)與遙感”競賽內(nèi)容

1. 共線條件方程及其應(yīng)用

主要內(nèi)容:定義、點(diǎn)的坐標(biāo)變換、共線條件方程的推導(dǎo)過程及其應(yīng)用。

2. 立體像對(duì)的相對(duì)定向

主要內(nèi)容:定義、共面條件方程、連續(xù)/單獨(dú)像對(duì)相對(duì)定向的基本原理及其算法流程(側(cè)重一種)。

3. 單像空間后方交會(huì)

主要內(nèi)容:定義、共線條件方程的線性化、單像空間后方交會(huì)解算過程。

4. 單點(diǎn)最小二乘影像匹配

主要內(nèi)容:影響影像匹配精度的主要因素、最小二乘影像匹配的基本原理、單點(diǎn)最小二乘影像匹配方法。

5. 遙感圖像融合

主要內(nèi)容:定義、遙感圖像融合的基本過程、典型算法及案例分析(側(cè)重一種)。

 

附件3:

“南方測繪杯”第十屆全國高等學(xué)校測繪類專業(yè)青年教師講課競賽評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)


一、 準(zhǔn)備(滿分5分,起評(píng)分為4分)

教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容是否明確;教學(xué)方法、教學(xué)手段是否得當(dāng);講授重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出;時(shí)間分配是否合理;信息量是否適當(dāng)。

 

二、 講授內(nèi)容(滿分為40分,起評(píng)分為32分)

講授內(nèi)容是否充實(shí)、完整,銜接是否自然;概念表述是否清楚準(zhǔn)確;邏輯演繹是否縝密,論證是否充分;能否緊密結(jié)合實(shí)際;講授內(nèi)容是否詳略得當(dāng),重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析是否清晰深刻。

 

三、 表達(dá)能力(滿分為20分,起評(píng)分為16分)

講授內(nèi)容是否嫻熟,能否做到脫稿講授;語言是否簡潔流暢、生動(dòng)活潑;講授思路是否清晰,內(nèi)容銜接是否自然;能否做到層次分明、富有條理;能否做到聲情并茂,富有感染力。

 

四、教學(xué)方法、教學(xué)手段(滿分30分,起評(píng)分為24分)

能否針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué);教學(xué)方法是否靈活,講授中能否巧妙設(shè)題、釋疑,啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)學(xué)生的興趣,做到教學(xué)呼應(yīng),活躍課堂氣氛;運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,講授、示范、演示是否緊密協(xié)調(diào)。

 

五、教態(tài)儀表(滿分為5分,起評(píng)分為4分)

講授時(shí)精神是否飽滿,注意力是否集中;站立姿態(tài)是否端莊,語態(tài)手勢是否正確;著裝是否嚴(yán)整;表情是否自然、大方。


備注:

1. 評(píng)分滿分為100分,起評(píng)分為80分。

2. 講課時(shí)間為20分鐘,講課時(shí)間不足18分鐘扣1分,不足15分鐘扣5分,超過22分鐘終止講課并扣1分。

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